Internet och kommunikation i Skolan
Lärande med IKT - en lärarhandledning
Lärarhandledning
Den i fjol publicerade lärarhandledningen ”Ett lärande arbetssätt med datorstöd”, finns utgiven på förlaget Vulkan. Tanken är nu som då, att också ett nyligen publicerat praktikexempel ”Informationssökning med datorstöd i årskurs 9 – ett IT-projekt med inriktning att utveckla ett källkritiskt och demokratiskt förhållningssätt” ska kunna ”integreras i utbildningen för att ge blivande lärare den IT-kompetens som läraryrket kräver” (se t.ex. ”En hållbar utbildning”, SOU 2008:109).
Det har visat sig att skolan är i behov av en radikal förändring såväl innehålls- som metodmässigt (se P.S. nedan). Ren katederundervisning ersätts av informationssökning, informationsbearbetning, kritisk granskning, reflektion och diskussioner enligt läroplanens intentioner. Dagens elever måste tidigt lära sig att lära, för att kunna växa till medvetna, sociala och kunskapande människor i det framtida samhället. Enligt utredningen om den nya lärarutbildningen bör därför IT som utbildningsresurs genomsyra all lärarutbildning[1].
Den nyligen publicerade uppföljaren ”Informationssökning med datorstöd – att utveckla ett källkritiskt och demokratiskt förhållningssätt i årskurs 9” är tänkt att visa, hur ett lärande arbetssätt fungerar och där datorn tillåts spela en central roll i undervisningen. Min förhoppning är, att boken ska kunna underlätta förståelsen för och tillämpningen av ett lärande arbetssätt. Den kan beställas av förlaget Books-on-demand på adressen order@books-on-demand.com eller av undertecknad.
Mejla mig gärna!
stefansvedberg@live.se
P.S. Enligt fakta och siffror från Skolverkets IT-undersökning (2009) så är det endast en femtedel av Sveriges grundskole- och gymnasielärare, som har fått utbildning i källkritik[2].
___________________________________________________________________________
[1] I en nordisk rapport uppmärksammas ett möjligt samband mellan å ena sidan tillgången på datorer med Internet-anslutning och pedagogisk effekt å den andra. En rapport från OECD visar klart, att det är elevers tillgång till datorer samt hur vana de är att använda datorer som påverkar resultaten i skolan (Myndigheten för skolutveckling 07-10-30).
[2] "IT-användning och IT-kompetens i förskola, skola och vuxenutbildning"
Den i fjol publicerade lärarhandledningen ”Ett lärande arbetssätt med datorstöd”, finns utgiven på förlaget Vulkan. Tanken är nu som då, att också ett nyligen publicerat praktikexempel ”Informationssökning med datorstöd i årskurs 9 – ett IT-projekt med inriktning att utveckla ett källkritiskt och demokratiskt förhållningssätt” ska kunna ”integreras i utbildningen för att ge blivande lärare den IT-kompetens som läraryrket kräver” (se t.ex. ”En hållbar utbildning”, SOU 2008:109).
Det har visat sig att skolan är i behov av en radikal förändring såväl innehålls- som metodmässigt (se P.S. nedan). Ren katederundervisning ersätts av informationssökning, informationsbearbetning, kritisk granskning, reflektion och diskussioner enligt läroplanens intentioner. Dagens elever måste tidigt lära sig att lära, för att kunna växa till medvetna, sociala och kunskapande människor i det framtida samhället. Enligt utredningen om den nya lärarutbildningen bör därför IT som utbildningsresurs genomsyra all lärarutbildning[1].
Den nyligen publicerade uppföljaren ”Informationssökning med datorstöd – att utveckla ett källkritiskt och demokratiskt förhållningssätt i årskurs 9” är tänkt att visa, hur ett lärande arbetssätt fungerar och där datorn tillåts spela en central roll i undervisningen. Min förhoppning är, att boken ska kunna underlätta förståelsen för och tillämpningen av ett lärande arbetssätt. Den kan beställas av förlaget Books-on-demand på adressen order@books-on-demand.com eller av undertecknad.
Mejla mig gärna!
stefansvedberg@live.se
P.S. Enligt fakta och siffror från Skolverkets IT-undersökning (2009) så är det endast en femtedel av Sveriges grundskole- och gymnasielärare, som har fått utbildning i källkritik[2].
___________________________________________________________________________
[1] I en nordisk rapport uppmärksammas ett möjligt samband mellan å ena sidan tillgången på datorer med Internet-anslutning och pedagogisk effekt å den andra. En rapport från OECD visar klart, att det är elevers tillgång till datorer samt hur vana de är att använda datorer som påverkar resultaten i skolan (Myndigheten för skolutveckling 07-10-30).
[2] "IT-användning och IT-kompetens i förskola, skola och vuxenutbildning"
Välkommen till
IKT i Skolan
Registrera dig
eller Logga In
Senaste aktivitet
I en rapport från Europakommissionen från i fjor "ICT for Learning, Innovation and Creativity" finns följande referenser upptagna:
Ala-Mutka, K. (2008). Social Computing: Use and Impacts of Collaborative Content. IPTS Exploratory Research on Soci...
Även Umeå har ett bra alternativ
Digital kompetens och lärande, 15 högskolepoäng är en kurs som behandlar informationsteknik (IT) och den pedagogiska användningen av IT. Målsättningen är att du ska utveckla och kunna tillämpa dina kunskaper och f...
Ännu desto roligare! Om ni behöver någon som kommer och pratar om att arbeta med 1-till-1 så vore det en ära att få komma tillbaka till sin gamla gymnasieskola :)...
Stenungsund klubbade i måndags (23/11) varsin till alla 6-9 from hösten 2010.
Jag och några kollegor går för tillfället en kurs på Malmö Högskola som heter IKT och Lärande http://www.edu.mah.se/SO131F/
Om sociala medier
Märken
© 2009 Skapad av Bengt hos Ning. Skapa ett eget socialt nätverk
Emblem | Rapportera en händelse | Integritet | Användarvillkor
